Epreuves d'anglais de centrale

[compte supprimé]

09.7 en touriste

[JerryKew]

Pour plus de lisibilité, je recopie mon message sur cette page (et merci à celles et ceux qui ont déjà répondu!):

Je remonte ce topic pour m'adresser à celles et ceux d'entre vous qui avez passé la nouvelle épreuve d'anglais LV1 de Centrale (synthèse).

En tant que prof d'anglais préparant mes étudiants à ce nouveau format d'épreuves, je suis intéressé de lire vos réponses à ces trois questions, si vous avez le temps d'y consacrer quelques minutes :

1. La note que vous avez obtenue correspond-elle plus ou moins aux notes que vous aviez pendant l'année?

2. Y-a-t-il un écart important entre la note obtenue à la synthèse de Centrale, et celle obtenue à e3a?

3. A votre avis, qu'est-ce qui vous a manqué le plus sur le plan de la préparation à cette épreuve de synthèse?

Il me semble par ailleurs que ce nouveau format d'épreuves, qui tend à se généraliser (Centrale, e3a, et CCP à compter de la prochaine session), entraîne un changement des pratiques d'enseignement. L'époque du thème / version est révolue, cet exercice étant désormais relativement marginal. Alors une question subsidiaire pour les plus motivés d'entre vous :

4. Vu les deux maigres heures de LV1 dont on dispose, et le nouveau format d'épreuves, comment voyez-vous le "cours de LV idéal"?

Merci d'avance pour votre "feedback" et bon courage pour les oraux!

[Telos]

@Blue : Je préfère cette épreuve, c'est toujours mieux que passer 2h à écrire en français. Je trouve que les exercices type thème/version/grammaire à e3a sont des "épreuves de grand-père".

Sinon pour JerryKew :

1. Plus ou moins.
2. Pas passé.
3. Rien, il faut lire la presse en anglais, ça peut aider et on a fait deux épreuves de ce genre en classe.
4. Alors en 3/2 on avait une prof qui nous fessait un cours comme au lycée, c'était nul, chiant et du coup on était souvent "malade" pendant ses cours. En 5/2 la nouvelle prof coupait son cours en 3/4 parties, un exposé fait par les élèves sur les infos, une partie annales ( , désolé.) où on corrigeaient des thèmes, versions toussa.. et une dernière de vocabulaire. C'était beaucoup plus intéressant et plus productif.

Sinon j'ai eu 15.xx, il y avait un bon rapport entre les documents et j'ai fait attention à bien équilibrer les trois/cinq (le plus difficile). Ensuite pour le nombre de mots, j'ai mit 2 chiffres un où je comptais certains expressions comme un mot et un autre où je comptais chaque mot pour 1. La fourchette était dans les limites et c'est honnête.

[Masselotte]

1. La note que vous avez obtenue correspond-elle plus ou moins aux notes que vous aviez pendant l'année?

Pas vraiment, dans le bon sens du terme : j'ai eu entre 14 et 15 cette année sur les types Centrale, et 17,4 à l'épreuve réelle.

2. Y-a-t-il un écart important entre la note obtenue à la synthèse de Centrale, et celle obtenue à e3a?

Je n'ai pas passé e3a.

3. A votre avis, qu'est-ce qui vous a manqué le plus sur le plan de la préparation à cette épreuve de synthèse?

Je vais avoir beaucoup de mal à répondre à cette question étant donné ma note !
Le fait que Centrale ait changé les règles en cours de route, c'était vraiment très moyen (je pense surtout à la question "Doit-on numéroter les documents ?"). Ne donner que 3 copies type, à l'écart de note relativement faible comme étalon, était également pénalisant… Impossible de savoir ce qu'il faut faire, et surtout ne pas faire !

4. Vu les deux maigres heures de LV1 dont on dispose, et le nouveau format d'épreuves, comment voyez-vous le "cours de LV idéal"?

Les rendre facultatifs pour les élèves qui ont déjà un niveau C1 !
Plus sérieusement, je trouve qu'en LV2 les cours m'ont fait plus progresser qu'en anglais. Avoir 2*1h/semaine au lieu de l'inverse, c'est mieux en langues je trouve.

[lCt]

4. Vu les deux maigres heures de LV1 dont on dispose, et le nouveau format d'épreuves, comment voyez-vous le "cours de LV idéal"?

Les rendre facultatifs pour les élèves qui ont déjà un niveau C1 !

Je ne suis plus en prépa (j'ai intégré il y a deux ans), mais je trouve qu'on peut au moins faire des classes de niveau (d'autant plus facile que les épreuves de langues sont les mêmes pour toutes les filières). Je proposerais une formule où les plus faibles auraient davantage de travail destiné à améliorer "la base" (grammaire, etc.), et où les plus forts pourraient étendre leur vocabulaire et leur champ de connaissances à grands renforts de lectures... mais même en école ça ne se fait pas.

[Vlastilin]

mais même en école ça ne se fait pas.

C'est ironique ?

[Telos]

..mais même en école ça ne se fait pas.

Ça se fait à Supméca.

[xenia]

POur mes étudiants, la fourchette de note pour un même candidat va de 7 à Centrale à 16.25 à Mines-Ponts et 14.9 aux CCP....

[lCt]

..mais même en école ça ne se fait pas.

Ça se fait à Supméca.

Et pas autant qu'à mon goût aux Mines.

[JerryKew]

Merci à tous pour vos réponses, et bravo à Massellotte pour le 17,4! (tout à fait en adéquation avec les notes obtenues en cours d'année).