Impact de la réforme du bac sur le classement

[Futurevéto]

Je crois qu'il entre dans le moule de la réforme

qu'il goute à son bonheur, mais pour celui qui veut être vétérinaire et qui naturellement préfère la svt, c'est une horreur cette réforme et la source de dilemmes pas possible il y a des fils sur le sujet.

Tout à fait d'accord. Je mesure ma chance d'être passée avant ce bazar!

[H2Fooko]

je serais curieux de savoir dans quel esprit à bien pu naitre l'idée qu'il fallait se('hyper) spécialiser et que ce serait même une source d'efficacité.

SPOILER:

Je me demande si ce n'est pas une tare française. prenons par exemple le ski alpin (surtout féminin), ou en France on fait la distinction entre épreuves techniques et de vitesses, ou les consultants ont intégré cette idée histoire que ça rentre bien dans le crâne. Résultat en France c'est le désert, les filles des autres nations qui gagnent pratiquent toutes les disciplines, (il y en a même une qui est championne olympique dans 2 sports différents ski et snow) et il n'y a personne pour se dire mais en fait ce que l'on fait c'est complètement con puisque ça marche pas. Mais non on va faire pareil avec le bac c'est une bonne idée.

Ben je ne sais pas
Je lisais justement aujourd'hui qu'un statisticien avait apporté une solution à un problème de géométrie vieux de quelques décennies parce qu'il a eu la curiosité de voir ce qui se faisait ailleurs !

SPOILER:

(D'ailleurs je conseillerais aux taupins de s'abonner à la newsletter de ce blog car en plus de faire de l'anglais on y apprend certaines avancées scientifiques (sans y avoir un quelconque intérêt)

Je ne pense pas que cela vienne d'un esprit malin, mais d'une conséquence que le progrès évolue comme des cercles concentriques et que la somme des connaissances évolue comme le carré du rayon et que l'esprit humain a du mal a avoir une vue d'ensemble.
Pourvu que les beaux esprits se rencontrent et on est sauvé ?

[YS1]

Donc je pense quand même que les prépas scientifiques recherchent maths et physique

Et ça ça fait flipper, comme si les sciences se résumaient aux math et à la physique. (comme s'il était plus important de faire voler des avions que de créer des vaccins en gros)

Ce n'est pas le cas et d'ailleurs "les prépas scientifiques" c'est vague : en MPSI et PCSI les math et la physique-chimie sont dominantes et c'est logique de recruter de tels profils, mais les PTSI devraient accueillir aussi sans problème des profils math-SI, les MPII ont été créées pour que les math-NSI aient un débouché, sans oublier les BCPST dont le recrutement peut admettre, si j'ai bien compris, physique-svt avec math complémentaires.

L'ensemble des prépas scientifiques couvre donc des domaines scientifiques variés.

[H2Fooko]

Comme on me l'a fait judicieusement remarquer ma comparaison sur les cercles concentriques est un peu foireuse:

• Ils ont plein de trous puisqu'une partie des découvertes effacent certains acquis, merci Galilée.

• Ils ne sont pas nécessairement concentriques, même si depuis l'invention de la roue cette dernière est utilisée dans pleins de domaines

• ils sont probablement plus patatoïdes que circulaires : est-ce la courbure de l'espace-temps

• ils semblent s'éloigner (dS>0) mais ce n'est pas certain puisqu'ils peuvent repasser parfois au même endroit (comme avec le ruban de Moebius)

Je voulais simplement dire que notre esprit humain est étriqué et que parfois il faut savoir construire des ponts.

L'ensemble des prépas scientifiques couvre donc des domaines scientifiques variés.

Oui mais y-a-t 'il assez de ponts entre ces domaines ?

[Rado]

je serais curieux de savoir dans quel esprit à bien pu naitre l'idée qu'il fallait se('hyper) spécialiser et que ce serait même une source d'efficacité.

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Pas hyper spécialisé...

Juste se faire plaisir, et aller le plus loin possible, parce qu' on aime ce qu'on aime ce qu'on vous propose...

On y est forcement plus efficace non ?

[ribo]

On y est forcement plus efficace non ?

Pourquoi? par quel mécanisme?

J'en reviens à Descartes, le discours de la méthode est l'introduction à des traités de physique. Ce qui est intéressant pour la physique l'est aussi pour la philosophie, la méthode. (un champ de connaissance en fait progresser un autre et ainsi de suite)

La seule limite serait de ne point avoir coutume d’en désirer plus qu’on en a.

A remettre sur le métier son ouvrage on acquiert du savoir faire pas du savoir.

[Rado]

On y est forcement plus efficace non ?

Pourquoi? par quel mécanisme?

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Un exemple concret ( que tu dois bien connaître chez toi ! )

Mon fils est passionné d'astrophysique et lit tous ce qui lui tombe sur les mains parlant de trous noirs…
Petit à petit il commence à comprendre certaines notions...très vagues pour moi quand il m'en parle…
Mais dans le même temps il voit l'intérêt des intégrales, primitives, dérivées et autres fonctions qu'il a commencé à aborder ( maths normales, expertes ou mini prépas je n'en sais rien ).

Du coup il est plus réceptif au cours, s'intéresse davantage...et devient plus efficace.

Le temps qu'il y a passé , c'est du temps en moins dans d'autres centres d'intérêts, mais il aime ce qu'il fait.

[H2Fooko]

passionné d'astrophysique et lit tous ce qui lui tombe sur les mains parlant de trous noirs…

C'est chouette d'avoir une passion ça motive effectivement.
Maintenant ils sont nombreux a n'avoir qu'un intérêt certain et de la curiosité accrue pour les matières scientifiques sans savoir encore ce qu'ils feront et découvrir ce qui les passionnera.
C'est pour cela que des ponts et des passerelles sont utiles.

Il y avait hier un film sur une jeune surdouée des Maths Mary et qui a le mérite de poser de bonnes questions (replay le 22/3).

[ribo]

Mon fils est passionné d'astrophysique et lit tous ce qui lui tombe sur les mains parlant de trous noirs…

c'est exactement ce que je dis, parce qu'il est passionné par une matière (même pas enseignée à l'école) cela développe son efficacité dans d'autres.
Réduire le nombre de matière produirait l'effet inverse. Demander à un gamin d'abandonner la svt (et encore plus pour ceux qui aiment ça mais qui par stratégie choisissent math expertes) c'est réduire sa culture scientifique, sa connaissance du monde, ses capacités à s'émerveiller du champs des interactions (parce que il faut bien voir que si l'on envoie des bidules sur Mars, c'est juste pour y trouver des traces de vie...) c'est en faire un élève moins brillant et un citoyen médiocre (et votre fils à de la chance il a une passion pour compenser). Tout cela pour satisfaire la vision bornée et élitiste d'un chauve prétentieux.

Ce que nous faisons à nos enfants est dégueulasse.

[U46406]

Cédric Villani est en train de s’apercevoir que la réforme du nouveau lycée tourne à la catastrophe :


https://mobile.twitter.com/K_Das_Schlos ... 0036332545

https://mobile.twitter.com/VillaniCedri ... 1929232396