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Tradition qu'a laissée le prof ? Qu'est-ce que ça veut dire ?

que l'on peut déduire de (A=B) et (C=D) que (f(A,B)=f(C,D)=f(A,C)=f(B,C))....

Bravo, ça c'est fort !

À part ça, je trouve cette "explication" du raisonnement mathématique pas très éclairante ... Enfin, vouloir le faire en une phrase n'a à mon avis pas grand sens et ne peut aboutir qu'à une explication creuse ou circulaire.

En deux phrases... c'est pas de moi :

" Le raisonnement mathématique fait appel à des règles d’inférence et de déduction faisant intervenir des définitions, des énoncés admis comme prémisses, des lois ou propriétés, des résultats préalablement obtenus également par raisonnement, dans le but de démontrer des hypothèses ou des conjectures.
Dans son processus, le raisonnement mathématique se distingue de l’intuition, de la prémonition, de la révélation, par exemple, dans le fait qu’il progresse uniquement par l’application de règles précises appliquées à des concepts abstraits dont les propriétés sont clairement énoncées (admises comme axiomes ou démontrées)"

C’est mignon de tenter de réinventer la roue en philo des maths mais essayez de faire ça bien ou avec humour.

Dattier, c'était toi KDY ?

Der RHDJ a écrit : ↑

23 déc. 2018 16:58

Dattier, c'était toi KDY ?

Merci de ne pas convoquer les fantômes !

Der RHDJ a écrit : ↑

23 déc. 2018 16:58

Dattier, c'était toi KDY ?

C'est pas possible, vu l'orthographe des deux gugusses.

Il ne faut pas bluffer en philosophie.

Dattier a écrit : ↑

23 déc. 2018 17:25

btsix a écrit : ↑

23 déc. 2018 17:21

C'est pas possible, vu l'orthographe des deux gugusses.

Tu gardes tes aimabilités pour tes amis, je reste respectueux envers toi, merci d'en faire autant.

Et je ne sais pas qui est ce KDY.

Mille excuses, je n’avais pas saisi la portée du mot.
Cordialement.

Mais qui te dit qu’il y a une conclusion Dattier ? Qui te dit qu’on peut tout expliquer en une phrase en plus.

De la preuve je retiens juste la phrase de Ghys disant « une preuve c’est ce que je peux communiquer à un collègue sans qu’il hurle ». Ça à défaut d’être exhaustif c’est drôle. (Appliqué à l’élève ça serait « ce que je peux écrire sur ma copie sans faire hurler mon prof ».)

Pour le raisonnement, vu que ça doit être la question la plus fondamentale de la philo des sciences ou presque, il me semble à peu près aussi illusoire de définir en une phrase ou même en une page ce que c’est que d’expliquer en une page la gravitation quantique à boucles.