Bonjour,
Tu sais lancer Simulink ? Si oui alors tu as tout ce qu'il faut, des générateurs, des résistances, des inductances, des oscillos pour visualiser ta tension, enfin tout quoi. Il suffit de créer un nouveau doc sous simulink et d'y glisser-déposer tes éléments que tu relieras ensuite. Essaye de jeter un coup d'oeil sur l'aide.
Bon dimanche.
Problème mise en equation
Re: Problème mise en equation
dans ce cas, tu cherches la fonction de transfert V2/E!
calcule là, puis ajoute des blocs (ça sera probablement un deuxième ordre) les uns à la suite des autres!
calcule là, puis ajoute des blocs (ça sera probablement un deuxième ordre) les uns à la suite des autres!
The Axiom of Choice is obviously true, the Well-Ordering Principle is obviously false, and nobody knows about Zorn's Lemma. - Jerry Bona
Re: Problème mise en equation
c'est surtout qu'il y a pas besoin de rétroaction et qu'on a du mal à aider qqun qui nous en veut si on l'aide pas, et qui n'a pas l'air d'avoir de camarades dans sa classe!
The Axiom of Choice is obviously true, the Well-Ordering Principle is obviously false, and nobody knows about Zorn's Lemma. - Jerry Bona
Re: Problème mise en equation
je ne sais pas, mais ça me surprend qu'on soit obligé de boucler et qu'on puisse pas faire une fonction de transfert "directement"
The Axiom of Choice is obviously true, the Well-Ordering Principle is obviously false, and nobody knows about Zorn's Lemma. - Jerry Bona
Re: Problème mise en equation
simulink n'est pas au programme de prépa mais à mon avis vu la complexité de ce que tu veux faire une consultation de l'aide ou du manuel est la bienvenue ...
Sciences Physiques,MP*-ex PSI* Corneille Rouen
Re: Problème mise en equation
Voici le schéma-bloc auquel j'arrive en mettant le truc en équation. Il y a surement moyen de faire plus joli, c'est fait un peu à l'arrache :
Avec x(t) : tension aux bornes de R1 ; y(t) : tension aux bornes de R3 ; z(t) : tension aux bornes de L ; u(t) : tension aux bornes de R2 ; i1(t) : intensité dans R1 ; i2(t) : intensité dans R2 et L et i3(t) : intensité dans R3 et C.
2 lois des mailles (les deux opérateurs de gauche et les deux du bas), 1 loi des nœuds (l'opérateur du milieu) et 1 équation de comportement par composant (donc 5 blocs dans le schéma). Le schéma traduit donc graphiquement ces 8 équations sans aucune simplification préalable, d'où le schéma un peu chargé et tordu.
Edit : Désolé j'avais pas vu que tu voulais visualiser V2(t) et pas Vc(t) ; sur mon schéma c'est donc la tension u(t)
Avec x(t) : tension aux bornes de R1 ; y(t) : tension aux bornes de R3 ; z(t) : tension aux bornes de L ; u(t) : tension aux bornes de R2 ; i1(t) : intensité dans R1 ; i2(t) : intensité dans R2 et L et i3(t) : intensité dans R3 et C.
2 lois des mailles (les deux opérateurs de gauche et les deux du bas), 1 loi des nœuds (l'opérateur du milieu) et 1 équation de comportement par composant (donc 5 blocs dans le schéma). Le schéma traduit donc graphiquement ces 8 équations sans aucune simplification préalable, d'où le schéma un peu chargé et tordu.
Edit : Désolé j'avais pas vu que tu voulais visualiser V2(t) et pas Vc(t) ; sur mon schéma c'est donc la tension u(t)
Re: Problème mise en equation
C'est quoi l équivalent en permanent d un condensateur et d une bobine ?
Du coup quel est le circuit équivalent ?
Du coup que vaut v2 ?
Sinon pour faire une réponse plus synthétique OUI c est possible
Du coup quel est le circuit équivalent ?
Du coup que vaut v2 ?
Sinon pour faire une réponse plus synthétique OUI c est possible
Sciences Physiques,MP*-ex PSI* Corneille Rouen