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Nono2021 a écrit : ↑

30 mai 2021 13:02

Vendue la prépa ??

En faire la promotion

Si elle hésite entre mpsi et pcsi, les lazaristes permettent de ne pas choisir

Concernant la licence mpci, il y a quand même, 6annees de résultats ( de 2015 a 2020). C est déjà un bon recul.
Si j en crois leur site :
55% a castings/gei
20% dans d autres écoles d inge.
25% en master.
Pas si mal
L état d esprit est sûrement différent d une prepa classique.

si l'on excepte le léger détail présentiel/distanciel qui est un véritable scandale du point de vue de l'égalité des droits

Feedback a écrit : ↑

30 mai 2021 13:26

Et si elle ne le sait pas encore, la fac lui fermera de toute façon beaucoup plus de porte qu'une prépa.

cela ne mériterait-il pas quelques précisions?

Pour aller plus loin, ne serait-il pas possible, si tout le monde se fait la même réflexion, qu'il puisse y avoir quelque files d'attentes devant toutes ses portes ouvertes? Et que le petit malin qui veut passer de l'autre côté pourrait avoir plus de facilités à contourner le mur?

(C'est comme ça que des milliers d'enfants se sont retrouvés à faire des bac C/S/maths expertes pour ne pas se fermer des portes et que seulement une fois majeur ont enfin pu rejoindre la fac de lettre de leur rêves après de longues années de souffrances. Cela s'apparente à de la maltraitance)

C'est beaucoup plus difficile d'être dans l'excellence dans un système sans contrainte que dans un système contraint.

il est beaucoup plus facile d'être formaté dans un système contraint.

Je ne dis pas le contraire. Mais avant de devenir un virtuose, il faut faire ses gammes.
En sortant du lycée, quelque soit le domaine, on est loin de les maitriser.

Mauvais exemple. Les gammes sont faites pour entretenir les muscles, pas pour faire travailler la tête, et le nombre de fois où les profs de musiques prononcent : "techniquement ça va mais je n'entends pas de musique on dirait un robot"

J'ai deux filles, une en prépa, une à la fac, celle qui nous raconte avec enthousiasme tout ce qu'elle a appris n'est pas celle que est en prépa, elle ce serait plutôt "je suis content j'ai battu untel au ds" ce qui est somme toute un tantinet puéril. (Et l'autre jour je l'ai fumé sur un pb de géométrie "j'avais mon sinus et ma tangente mais je ne trouvais pas l'angle", euh...sinon la somme des carrés des deux côtés, l’hypoténuse tout ça ça te dit rien? le nez dans le guidon, si c'est compliqué c'est que c'est bon, pas exactement ce qu'il convient d'appeler de l’excellence)

plutôt que d'appliquer la recette grégaire faut aller là parce que c'est ce qu'il y a de meilleur, pourquoi? parce que c'est les meilleurs! on peut se poser la question de savoir s'il n'existe pas un chemin plus efficace, simplement parce qu'il serait moins encombré.

La licence mpci qui cumule 4 disciplines sur les 2 premières années ne me semble pas être un parcours de facilité sans contraintes.
C est un autre format d enseignement.
Qui peut s honorer de ses résultats

Je connais des élèves qui y sont passés (et qui y ont réussi ducoup) et la filière MPCI est assez proche d'une prépa "classique" en fait:
-un parcours très généraliste au moins L1/L2 après ceux qui veulent passer gei/casting restent généralistes et ceux qui veulent continuer en master se spécialisent. Dans tous les cas c'est assez exigeant.
-des colles (je connais pas exactement la proportion horaire pour chaque matières mais il y en a)
Les différences sont:
- les profs : ce sont des enseignants-chercheurs et pour suivre leurs cours cette année ce sont des personnes hyper-intéressantes mais pas forcément les plus pédagogues (et en tout cas moins que les profs de prépa). Ca vaut aussi (encore plus malheureusement) pour les TDman.
- les stages (des stages de recherche incorporés dans la formation, 1 obligatoire en L3 et des optionnels il me semble les autres années).
La formation a des bons résultats mais je ne sais pas si le taux de réorientation en licence classique au sein de l'université est important : chiffres de réussite aux concours de L3 à relativiser.

La fiche ParcourSup donne des statistiques de réussite.

La différence avec une prepa (outre le profil des enseignants) est que cela dure toujours 3 ans.
1an déjà perdu mais un rythme plus long.
Les stats sont effectivement à prendre avec des pincettes.
Sans compter ceux qui partent en école d inge à bac+2 (insa, utc...) pour justement éviter de perdre 1an