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Bonjour,

Je remarque que dans pas mal de brochures d'écoles d'ingénieur on utilise l'argument des alliances avec d'autres écoles pour attirer les taupins. Je pense notamment aux centrales, institut Mines-Télécom, Grenoble INP, NewUni (Polytechnique, ENSEA, ENSTA, HEC, TPT, TSP)...
J'ai l'impression que c'est juste un coup de comm' et qu'en réalité ces alliances n'apportent rien de particulier aux étudiants.
Des personnes pour m'éclairer sur l'utilité de ces alliances?

Des DD, entre autres.

à mon avis, faire de la comm' pour une école, c'est pas exactement comme faire une pub télé pour un jus de fruit ou un téléphone mobile... T'as déjà vu une star mexicaine d'Hollywood faire dans le SCEI ?

Tout le monde s'aligne sur la même comm' dans les brochures - y compris les brochures alpha...

Le "système français" est tel que ces alliances, pour l'instant en tout cas, se sont beaucoup limité à la com'. Ce n'est pas un reproche, notre système n'est pas si mauvais qu'on le dit. MAIS le fort esprit d'indépendance des écoles rend difficile les alliances : ParisTech est un échec, Paris-Saclay est un échec, NewUni n'a pas de grandes ambitions.
Preuve : ces alliances ne fonctionnent (un peu) que pour des écoles pas trop renommées ou bien attachées à l'indépendance de leur gouvernance (IMT)
Il n'y a que dans la fusion un peu brutale que cela fonctionne (cf. CentraleSupélec, mais cf. aussi les incertitudes et les nooombreux commentaires que cela a engendré )
Est-ce plus mal? Je ne sais pas, je ne pense pas. Mais effectivement, aujourd'hui, on a de quoi penser que les alliances sont beaucoup de com' et assez peu de concret. Les DD sont très nombreux entre les grandes écoles et n'ont jamais eu besoin de grandes alliances

Toutes les alliances ne sont pas au même "degré d'avancement". Mais les avantages peuvent être:

• des 3A de substitution (voire des double-diplômes) pour aller se spécialiser dans un domaine qui est enseigné ailleurs.

• le partage d'infrastructures (caféteria, stade, gymnase, piscine...), notamment dans le cas de NewUni à Palaiseau.

• côté associatif, ça renforce les événements communs (et même les projets, cf HydroContest X-ENSTA)

• ouverture et mélange entre les étudiants (sinon le risque de consanguinité existe )

Ce n'est pas un reproche, notre système n'est pas si mauvais qu'on le dit.

Le problème n'est pas académique (personne n'osera dire que polytechnique c'est nul y compris par rapport aux meilleurs universités américaines qui sont souvent plus facile d'accès en réalité).

En revanche, le problème c'est qu'on a trop d'écoles : 207. Pourtant c'est plutôt en diminution (avant c'était plus). Ce qui fait que c'est compliqué d'un point de vue marketing (on ne peut pas faire retenir N établissements aux gens).

Bref, il s'agit plus d'un problème de forme (de "marque") que de fond (la qualité).

Les avantages visibles de l'Institut Mines-Télécom pour les étudiants c'est principalement la possibilité de basculer d'une école à une autre pour la 3eme année (certains arrivent même à faire A2+A3 dans une autre école mais c'est bien plus rare) et le fait que certaines universités partenaires sont négociées pour toutes les écoles.
Sinon les écoles ont perdu un petit peu d'indépendance au profit de l'IMT (budget, délivrance du diplôme etc).

Après tout ce qui tourne autour de ces alliances (Associations / Evenements sportifs commun / Alliance d'asso Alumni) c'est un point annexe pour moi qui n'est pas vraiment lié à la décision des écoles/regroupements.

Je pense que ça serait un peu rapide donc de dire que l'IMT c'est juste un coup de com'

Avec autant d'écoles d'ingénieurs, même en ne comptant que les publiques, pour faire les voeux d'école et de les classer, il y a de quoi s''arracher les cheveux, si de plus, on ratisse large, cad toutes les régions!
Une source fiable pour aider qqn à classer les voeux d'école ? On se base uniquement sur le critère académique (niveau d'enseignement)! Le DD, la 3A dans une autre école ou le stage en France ou à l'international, tout cela m'est égal!
Merci d'avance de tous vos remarques et conseils!

Attention, on prévoit la chaleur caniculaire pour la semaine prochaine! Peut-on alors arriver en bermuda et sandales aux oraux?

Bon courage pour l'oral!

jedetestelinjustice a écrit : ↑

22 juin 2018 14:50

Avec autant d'écoles d'ingénieurs, même en ne comptant que les publiques, pour faire les voeux d'école et de les classer, il y a de quoi s''arracher les cheveux, si de plus, on ratisse large, cad toutes les régions!
Une source fiable pour aider qqn à classer les voeux d'école ? On se base uniquement sur le critère académique (niveau d'enseignement)! Le DD, la 3A dans une autre école ou le stage en France ou à l'international, tout cela m'est égal!
Merci d'avance de tous vos remarques et conseils!

Ben commencer par demander quels sont les criteres de la personnes (il/elle veut faire de la meca, de l'info, etc, il/elle veut etre proche de la mer, etc, il/elle veut aller dans secteur de l'aero, du BTP, etc
ensuite, utiliser le classement de Hamrock pour se faire une idee des ecoles qui l'interesserait
puis aller lire les syllabus
re-utiliser le classement de Hamrock pour affiner
prendre le temps de la reflexion puis classer

et vu que les eleves ne passent pas tous les concours et ne presentent pas de dossier pour toutes les ecoles, le classement ne se fait pas sur les 207 ecoles mais en general le choix est a faire entre 20 et 50 ecoles (dont une bonne partie peut etre eliminer après 1h de reflexion)

jedetestelinjustice a écrit : ↑

22 juin 2018 14:50

Attention, on prévoit la chaleur caniculaire pour la semaine prochaine! Peut-on alors arriver en bermuda et sandales aux oraux?

je ne conseille pas. Mais pas besoin d'avoir le costume pour les ecoles d'inge, donc polo / chemisette propre (ou T-shirt si il ne fait pas touriste) et pantalon / jean, ca le fait. le plus important etant d'etre a l'aise dans ses vetements

jedetestelinjustice a écrit : ↑

22 juin 2018 14:50

Une source fiable pour aider qqn à classer les voeux d'école ? On se base uniquement sur le critère académique (niveau d'enseignement)! Le DD, la 3A dans une autre école ou le stage en France ou à l'international, tout cela m'est égal!

Hamrock ! Notre Dieu du classement.

Définis «niveau d'enseignement» : parles tu du niveau brut des enseignants (tu veux qu'ils aient gagné le plus de prix possible), de leur niveau de pédagogie (tu veux les meilleurs profs, ceux qui seraient capables de faire comprendre l'algorithme des mariages à un parent d'élève limité), ou le plus grand nombre d'articles publiés ?