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Bonjour,

j'aimerais traiter un des sujets suivants :

Sujet 1 : Hydrofoil

Comment l'hydrofoil a-t-il révolutionné le Vendée Globle ?

"Les foils, ces ailettes placées sous la coque, ne sont plus réservés aux multicoques. Sept voiliers partent dans le Vendée Globe avec ces nouveaux appendices. Ils apportent un gain de vitesse dans certaines conditions. Mais seront-ils suffisamment fiables sur un tour du Monde ?"
https://www.usinenouvelle.com/article/l ... be.N459847

l'idée serait de montrer la différence avec et sans hydrofoil, à partir d'un modèle crée via Solidworks. Mais aussi d'étudier la portance, traînée , vitesse limite , et l'incidence en fonction du dimensionnement de l'hydrofoil.

problème : je suis en MP. Un sujet de PSI peut-être ?

Sujet 2 : les mers croisées

De équations de Kadomtsev–Petviashvili vers une simulation numérique.

https://www.sciencedirect.com/science/a ... 6X14000479
Ici ça serait de faire la simulation numérique.
Problème : Équation non linéaire



Qu'en pensez-vous ? Que me conseillez-vous ?

Je vous remercie.

Le 1 est intéressant, mais au lieu de faire du bricolage en carton pâte/solidworks, tu peux faire de jolis calculs avec, notamment en prenant des formes/profil variés de foil, et en faisant des petits tests bout de plastique / bac à flotte. Le bac peut aussi simuler les vagues, etc, ya de quoi faire des choses marrantes.

Le 3 est un peu plus difficile analytiquement parlant, mais me paraît parfaitement adapté à un tipe, et totalement en lien avec le programme. (la cavitation étant un oral d'ens (tp) "classique")

Le 2, je te le recommande beaucoup moins. Tu ne pourras pas faire ce genre de simulations facilement. (même à 128^3, aucun ordi commercial ne fait grand chose..)

La 3 m’intéresse beaucoup. Je pense partir sur ce sujet.
la 1 est très intéressante mais trop chronophage à mon avis pour un MP (être au top en méca flux pour l'oral, cracker SW et le maîtriser.)

Merci pour votre réponse.

Louisi a écrit : ↑

24 juil. 2019 17:05

cracker SW et le maîtriser

Ton lycée a des licences pour les élèves normalement (c'etait notre cas)

Il te faudra trouver des points personnels sur le 3, qui n'est pas suffisant comme tel (puisqu'un phénomène "classique et connu").
A toi de trouver une vraie question, "comment/peut-elle endommager", c'est largement documenté.
Mais ça doit dépendre de suffisament de facteurs intéressants pour en choisir un ou plus, de faire sa partie analytique et experimentale.

Pour développer un peu..
Tu peux aller chercher des idées du style. Changement climatique => Changement de salinité océanique => salinité & cavitation => hélices.

Expérimentale...hummm...on peut mesurer quoi? la vitesse de déplacement à laquelle la cavitation commence à avoir lieu? C'est déjà bien.
C'est le coté 'endomagement des helices" qui m'inquiète : que mesurer expérimentalement qui soit un peu quantitatif?

bah une hélice c'est un bout de métal avec une forme particulière ;
tu peux faire une expérience avec une barre, et regarder si elle est creusée, perte de masse, surface à l'eau, etc.. non ?