Questions sur le processus d'admission au magistère de mathématiques de Strasbourg

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Re: Questions sur le processus d'admission au magistère de mathématiques de Strasbourg

Message par Layzaal » 27 déc. 2024 21:00

En gros, j'hésitais entre ingénieur et professeur avant la 5/2. Maintenant, j'aimerais devenir professeur de manière assez assurée. Mon plan A, idéalement, c'est le magistère de Strasbourg ; mon plan B, celui de Besançon ; et, en dernier recours, je ferais la même chose que l'année dernière. Pour moi, Mines Strasbourg = Télécom Physique Strasbourg, mais j'espère vraiment obtenir ce magistère. C'est pour ça que j'essaie d'évaluer mes chances d'admissibilité, sachant que les étudiants du magistère de Strasbourg m'ont dit que ça allait, mais que certains MP* de mon établissement ne l'ont pas obtenu, d'où mes interrogations.

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Re: Questions sur le processus d'admission au magistère de mathématiques de Strasbourg

Message par Jhac9 » 27 déc. 2024 21:08

Layzaal a écrit :
27 déc. 2024 21:00
Maintenant, j'aimerais devenir professeur de manière assez assurée.
Enseignant-chercheur, ou prof dans le secondaire ?

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Re: Questions sur le processus d'admission au magistère de mathématiques de Strasbourg

Message par Layzaal » 27 déc. 2024 21:11

Plutôt prof agrégé dans le secondaire

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Re: Questions sur le processus d'admission au magistère de mathématiques de Strasbourg

Message par Jhac9 » 28 déc. 2024 08:29

Vous risquez ensuite d'obtenir un poste loin de Strasbourg (région parisienne...).

De ce point de vue là ce serait une meilleure stratégie d'accepter de s'éloigner le temps des études (ça passe vite, et il y a les vacances, les stages...), ensuite vous avez la liberté de chercher du boulot où bon vous semble.

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Re: Questions sur le processus d'admission au magistère de mathématiques de Strasbourg

Message par U46406 » 28 déc. 2024 08:57

Ah, bien vu ! J’imagine qu’il faut même préciser « académie de Créteil »… 😮
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Re: Questions sur le processus d'admission au magistère de mathématiques de Strasbourg

Message par father » 28 déc. 2024 10:00

+1
Il y a également :
https://www.devenirenseignant.gouv.fr/e ... on-des-175

Pas besoin d aller en magistere pour aller en prepa agreg mais ça peut aider.

Si la vocation d enseigner est affirmée il ne faut surtout pas aller contre.
On manque de bons profs.

Sinon il y a le Duas.
Des maths mais pas que.
Des études à Strasbourg
Quelques jobs à Strasbourg…

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Re: Questions sur le processus d'admission au magistère de mathématiques de Strasbourg

Message par U46406 » 28 déc. 2024 10:10

Il doit y avoir une erreur de lien…

(Elle veut enseigner dans le secondaire, pas professeure des écoles en école primaire.)
« Occupez-vous d’abord des choses qui sont à portée de main. Rangez votre chambre avant de sauver le monde. Ensuite, sauvez le monde. » (Ron Padgett, dans Comment devenir parfait) :mrgreen:

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Re: Questions sur le processus d'admission au magistère de mathématiques de Strasbourg

Message par Layzaal » 28 déc. 2024 11:55

Vous pensez nécessairement que je vais me retrouver en région parisienne ? Je pensais, peut-être un peu naïvement, rejoindre un petit lycée à la campagne ou dans une petite ville. Cependant, l'avantage du magistère, c'est que, si jamais je venais à douter (ce qui n'est pas le cas actuellement, mais on ne sait jamais) du fait de devenir professeur, je pourrais toujours rejoindre une très bonne école d'ingénieurs après un an, ce qui me laisse plus de portes ouvertes.

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Re: Questions sur le processus d'admission au magistère de mathématiques de Strasbourg

Message par InfoMum » 28 déc. 2024 11:55

Il doit y avoir une erreur de lien…
Enseigner dans le primaire en école privé est un moyen d'être certain de rester dans sa région

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Re: Questions sur le processus d'admission au magistère de mathématiques de Strasbourg

Message par Jhac9 » 28 déc. 2024 12:04

InfoMum a écrit :
28 déc. 2024 11:55
Il doit y avoir une erreur de lien…
Enseigner dans le primaire en école privé est un moyen d'être certain de rester dans sa région
Ou aussi dans le public - le CRPE est par académie, avec de fortes disparités dans la sélectivité.

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